Apropem-nos a la sexualitat
  • Contextualització
  • Justificació
  • OBJECTIUS D'APRENENTATGE
  • RELACIÓ DE COMPETÈNCIES BÀSIQUES
    • TRETS DISTINTIUS AL PROJECTE
    • CONTRIBUCIÓ DE LES MATÈRIES A LES COMPETÈNCIES
  • MATÈRIES CURRICULARS IMPLICADES
  • CONNEXIONS AMB ALTRES MATÈRIES
  • METODOLOGIA
    • PRINCIPIS METODOLÒGICS
    • SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA
    • ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES
  • TEMPORITZACIÓ
  • CRITERIS D'AVALUACIÓ
  • UNITATS DIDÀCTIQUES
    • Llengua catalana i literatura
    • Ciències social, geografia i història
    • Ciències naturals
    • Ed. per la Ciutadania i els drets humans
    • Tutoria
  • AUTOAVALUACIÓ
    • Autoavaluació de les unitats didàctiques
    • Valoració global del projecte
  • REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES

AUTOAVALUACIÓ

Per últim, considerem imprescindible, en la implementació d’un projecte com aquest, seguir el cercle de qualitat i millora contínua (basat en Planificar-Aplicar-Avaluar) que proposa Borràs (2009). Així doncs, després de dissenyar el programa i aplicar-lo en els termes acordats, considerem necessari realitzar:

  1. Una autoavaluació de cada unitat didàctica.
  2. Una valoració global del projecte.
Powered by Create your own unique website with customizable templates.